Los derechos humanos son premisas para la vida de los ciudadanos. Los cuales conviven en las grandes ciudades.
Antecedentes
La primera declaración mundial sobre la dignidad y la igualdad inherentes a todos los seres humanos.
A lo largo de la historia los conflictos, ya sea guerras o lamentos.El Decenio de Naciones Unidas para la educación en derechos humanos (1995-2004) y el posterior
Programa Mundial de educación en derechos humanos -que sigue vigente en la actualidad- son
ejemplos de medidas acometidas en los últimos años por Naciones Unidas para promover el respeto
de los derechos humanos mediante la educación.
La Educación para la Paz (PE) definida como ese proceso de respuesta a la
problemática mundial desde la óptica de los derechos humanos no puede inspirarse en la
idea
moderna de un sujeto (individual y social) universal y autosuficiente,
sino todo locontrario: en una racionalidad que se construye cooperativa
mente en el diálogo, lacomunicación y el intercambio entre individuos y
sociedades que están históricamente contextual izados. Esta racionalidad
comunicativa - expuesta especialmente por
Haberlas (1987) -
supone el reconocimiento de diversos modelos de sociedad y de valores
colectivamente construidos que tiene una consecuencia clara sobre la
educación.
Declaración Universal de los Derechos Humanos,
Dicha declaración proclama los derechos personales,
civiles, políticos, económicos, sociales
y culturales del hombre,
los cuales sólo se ven limitados
por el reconocimiento de los derechos
y libertades de los demás,
así como por el bienestar general.
Además de conmemorar el 60 aniversario
de la proclamación de la Declaración
de los Derechos Humanos,
esta publicación quiere contribuir
a fomentar la reflexión
en torno a unos derechos básicos
que se siguen vulnerando
en diferentes partes del mundo.
El Artículo 27 de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos
reconoce que “Toda persona tiene derecho
a tomar parte libremente
en la vida cultural de la comunidad,
a gozar de las artes
y a participar en el progreso científico
y en los beneficios que de él resulten”.
En el artículo 19, se afirma que
"el derecho a la libertad de opinión
y de expresión,
incluye la libertad de buscar,
recibir y difundir informaciones".
Para que una persona participe
libremente en la vida cultural
de su entorno,
es imprescindible que tenga acceso
a la Cultura.
Personas mayores,
personas con dificultades cognitivas,
con discapacidad intelectual
o con bajos niveles educativos,
en definitiva personas que,
por diferentes causas,
pueden tener dificultades
para leer cualquier tipo de texto,
a menudo se ven privadas
de esa oportunidad
por la existencia
de barreras en la comunicación.
Aunque los beneficiarios prioritarios
de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos adaptada a Fácil Lectura,
serán personas con distintas capacidades lectoras
y de comprensión,
también se beneficiarán otros colectivos
como los profesionales
relacionados con la discapacidad,
la educación, niños y niñas, jóvenes y mayores
de cualquier parte del mundo
de habla castellana.
Consideramos que es necesario
un marco de trabajo cultural,
especialmente centrado en tres objetivos:
el fomento de la lectura y del hábito lector,
la difusión de los derechos humanos
y la promoción de la fácil lectura.
Con esta publicación queremos
animar a la integración social y cultural,
a través de los Derechos Humanos,
y promover activamente
el desarrollo democrático inclusivo
en las regiones del mundo.
La Educación para la Paz (PE) definida como ese proceso de respuesta a la
problemática mundial desde la óptica de los derechos humanos no puede inspirarse en la
idea moderna de un sujeto (individual y social) universal y autosuficiente, sino todo locontrario: en una racionalidad que se construye cooperativa mente en el diálogo, lacomunicación y el intercambio entre individuos y sociedades que están históricamente contextual izados. Esta racionalidad comunicativa - expuesta especialmente por
Haberlas (1987) - supone el reconocimiento de diversos modelos de sociedad y de valores colectivamente construidos que tiene una consecuencia clara sobre la educación.
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